Estudio saudí: videojuegos y soledad afectan la calidad de vida de adolescentes
Una investigación revela que el uso excesivo de videojuegos y la soledad influyen negativamente en la calidad de vida de los estudiantes de secundaria.
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AIUn estudio científico reciente, realizado por el investigador y especialista en psicología y educación Turki bin Saad Al-Saad, ha revelado una relación directa entre el uso excesivo de videojuegos y la sensación de soledad, por un lado, y la calidad de vida de los estudiantes de secundaria, por otro. El análisis se basó en un trabajo de campo con alumnos de las escuelas de la Autoridad Real en la ciudad industrial de Yubail.
La investigación, titulada «La soledad y su relación con la calidad de vida de los estudiantes de secundaria que abusan de los videojuegos», fue depositada en la Biblioteca Nacional Rey Fahd y en varias bibliotecas científicas acreditadas. El objetivo fue diagnosticar los niveles de adicción a los videojuegos y de soledad, así como medir su impacto en la calidad de vida de los estudiantes y construir un modelo que explique la naturaleza de esta relación.
El investigador empleó un enfoque descriptivo correlacional y la muestra incluyó a 459 estudiantes de secundaria de las escuelas de la Autoridad Real en Yubail, utilizando herramientas científicas especializadas para medir la calidad de vida, la soledad y la adicción a los videojuegos.
Los resultados mostraron que, en general, los niveles de adicción a los videojuegos y de soledad entre los participantes fueron bajos, mientras que los estudiantes registraron altos niveles de calidad de vida.
El estudio también reveló una relación inversa entre la soledad y la calidad de vida: los alumnos que menos usaban videojuegos presentaron una mejor calidad de vida en comparación con quienes los utilizaban en exceso. Los resultados indicaron que la adicción a los videojuegos y la soledad explican conjuntamente el 38,4 % de los factores que afectan la calidad de vida de los estudiantes, mientras que el resto se atribuye a factores sociales y ambientales.
El investigador concluyó su estudio con varias recomendaciones, entre ellas fomentar la cultura del equilibrio digital entre los jóvenes y reforzar el papel de la familia y la escuela para ampliar la participación de los estudiantes en actividades sociales y deportivas, lo que contribuye a reducir el aislamiento asociado al uso excesivo de pantallas y apoya su bienestar psicológico y social.