Educación emite directiva sobre conductas graves en escuelas

El Ministerio de Educación ha emitido una directiva sobre las conductas graves de cuarto grado en la etapa primaria, así como en los niveles intermedio y secundario.

Entre las conductas graves de cuarto grado en primaria se incluyen: ofensas o burlas hacia rituales islámicos, insultos al Estado o a sus símbolos, acoso sexual, encender fuego dentro de la escuela, posesión o consumo de cigarrillos de cualquier tipo y fumar dentro de la escuela, portar objetos punzantes como cuchillos, delitos informáticos de cualquier índole, exhibición de símbolos o imágenes que promuevan la homosexualidad, cualquier forma de acoso escolar, y posesión o exhibición de materiales prohibidos en formato escrito, sonoro o visual.

Las medidas correctivas educativas para modificar la conducta incluyen: remitir al alumno a la dirección escolar para tomar acciones como convocar al tutor legal, explicar las consecuencias del comportamiento, discutir un plan de modificación de conducta y establecer un programa preventivo conjunto con la familia. Se exige al alumno un compromiso escrito de no repetir la conducta, firmado también por el tutor, y se descuentan diez puntos de la calificación de conducta positiva, permitiendo la recuperación de los mismos e informando al tutor. Además, el alumno debe disculparse con los afectados, es derivado al orientador escolar para evaluar su caso, y la dirección escolar remite urgentemente el acta de la reunión del comité de orientación a la dirección educativa.

El director de educación puede decidir el traslado del alumno a otra escuela, manteniendo su continuidad académica, considerando la opinión del tutor sobre el nuevo centro. Si el tutor no está de acuerdo, el alumno será trasladado a la escuela más cercana a su domicilio. El caso se remite al orientador de la nueva escuela para implementar un programa de modificación de conducta, que incluye sesiones específicas. Tras completar el programa, el alumno y el tutor firman un compromiso de mantener buena conducta, y se realiza seguimiento con el orientador en la nueva escuela para ofrecer apoyo educativo.

Respecto a las conductas graves de cuarto grado en secundaria y bachillerato, si el alumno incurre en una falta, se aplica la primera medida; si reincide, se procede con la siguiente acción.

Estas conductas incluyen: causar lesiones intencionadas a otros alumnos mediante golpes o uso de objetos no punzantes que provoquen heridas, sangrado o fracturas; robo de pertenencias de alumnos o de la escuela; grabación de audio o vídeo de alumnos; daños intencionados a instalaciones o equipos escolares como ordenadores, material de seguridad, electricidad, laboratorios o autobuses; fumar dentro de la escuela; ausentarse sin permiso; portar o usar materiales o juguetes peligrosos como fuegos artificiales, aerosoles de colores, productos químicos; y distribuir o exhibir materiales prohibidos en cualquier formato.

Las medidas correctivas incluyen: en primer lugar, remitir al alumno al comité de orientación para analizar su caso y tomar acciones como convocar al tutor, explicar las consecuencias en caso de reincidencia, discutir un plan de modificación de conducta, establecer un programa preventivo con la familia, exigir un compromiso escrito de no repetir la conducta y advertir sobre un posible traslado en caso de reincidencia, descontar diez puntos de la calificación de conducta positiva con posibilidad de recuperación e informar al tutor, exigir disculpas a los afectados, reparar los daños causados o reponerlos e informar al tutor, confiscar y destruir materiales prohibidos si no existe normativa específica, y levantar acta por parte del comité de orientación.

También se puede trasladar al alumno de un aula a otra según decida el comité de orientación, con seguimiento por parte del orientador escolar y prestación de servicios educativos. La segunda medida implica aplicar todas las acciones anteriores excepto el traslado de aula, elevar el acta del comité de orientación a la dirección educativa de forma urgente, y que el director de educación decida el traslado del alumno a otra escuela. Para los cursos segundo y tercero de bachillerato, se aplican las normas del sistema de itinerarios, manteniendo al alumno en la escuela hasta el traslado y considerando la opinión del tutor sobre el nuevo centro.

Si el tutor no acepta la escuela propuesta, el alumno será trasladado al centro más cercano a su domicilio, permitiéndole recuperar puntos de conducta y notificando al tutor. Se realiza seguimiento con el orientador de la nueva escuela para ofrecer apoyo educativo.

En todos los casos, se debe llamar a la Media Luna Roja para trasladar a un alumno herido al centro de salud más cercano si es necesario, notificar a las autoridades de seguridad tras informar al tutor y documentar las acciones tomadas. Si la conducta se clasifica como maltrato, negligencia u otra situación recogida en la normativa, se contactará directamente con el centro de denuncias 1919 para proceder según lo establecido.